lunes, 25 de mayo de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN V: MEDIANA Y RANGO

1º (PDI) Vamos a comenzar acotando el concepto de MEDIANA. (3 pág.)



Agrega el concepto de mediana al glosario de términos.

2º (PDI) Vamos a ver cómo se halla la mediana de un conjunto impar de datos y posteriormente calcularemos la mediana de un conjunto par de datos. Luego hallaremos la moda y la mediana de un conjunto de datos. (pág. 03)




3º (PORTÁTIL) Ahora abordaremos los conceptos de RANGO y MEDIANA de manera gráfica. (4 pág.)


Añade el concepto de rango al glosario de términos.


4º (PORTÁTIL) Para finalizar vamos a repasar el concepto de mediana realizando varios ejercicios en el cuaderno. (diapos. 20-23)


viernes, 22 de mayo de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN IV: LA MODA

1º (PDI) Vamos a ir aproximándonos al concepto de MODA. (diapos. 20-23)


 Agrega a tu glosario la definición de moda.

2º (PDI) Una vez que ya comprendemos el concepto de moda, vamos a hallarla en varias situaciones. (diapos. 17-18)



3º (PORTÁTIL) Ahora vamos a abordar gráfica y secuencial el concepto de moda en situaciones reales. (3 pág.)



4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo aprendido vamos a insistir en lo básico repasando el concepto de moda con un ejemplo. (pág. 03)



5º (PORTÁTIL) Seguimos con otro ejemplo y posteriormente concluimos con la realización de 2 actividades. (2 pág.)



miércoles, 20 de mayo de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN III: LA MEDIA

1º (PDI) Vamos a ir aproximándonos al concepto de MEDIA ESTADÍSTICA partiendo del concepto matemático de MEDIA ARITMÉTICA. (diapos. 15-16)


Añade el concepto de media aritmética al glosario de términos.


2º (PDI) Una vez que hemos comprendido el concepto de media aritmética vamos a abordarlo en un contexto estadístico: LA MEDIA. (diapos. 16-19)



3º (PORTÁTIL) Ahora vamos a abordar gráfica y manipulativamente el concepto de media en situaciones reales. (5 pág.)



4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo aprendido vamos a insistir en lo básico desarrollando el proceso de cálculo de la media de manera gráfica y secuencial. (pág. 02)




5º (PORTÁTIL) Vamos a abordar el concepto desde otro ejemplo y luego realizaremos los ejercicios planteados.




martes, 19 de mayo de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN II: FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA. GRÁFICAS ESTADÍSTICAS

1º (PDI) ¿Qué hacemos con los datos que hemos recogido después de hacer una encuesta?
Mira lo que es una tabla de frecuencias (1 pág.).


Ahora vamos a ver qué deportes prefieren practicar tus compañeros: fútbol, baloncesto, balón-mano o bolley-ball. 
Para ello confeccionaremos con el procesador de textos Microsoft Word una tabla de doble entrada (Deportes | Frecuencia absoluta).

2º (PDI) Retomamos un ejemplo de ayer para abordar los conceptos de FRECUENCIA ABSOLUTA y FRECUENCIA RELATIVA (pág. 3-4).


3º (PORTÁTIL) Vamos a repasar lo abordado realizando las siguientes actividades (diapos. 10 - 14).


 Añade a tu glosario frecuencia absoluta y frecuencia relativa

Una vez que sabemos recopilar datos y cómo ordenarlos en tablas vamos a ver diferentes formas de representarlos gráficamente (9 pág. )

     1. Diagrama de barras.
     2. Histograma.
     3. Polígono de frecuencias.
     4. Diagrama de sectores.
     5. Pictograma.




4º (PORTÁTIL) Para reforzar lo abordado vamos a realizar varias actividades interactivas.


 Vete a las siguientes actividades que figuran en la barra de la izquierda:
     4. Actividad 1: Recolección y Planificacion de Datos. (2 partes)
     5. Recoleccion y Planificacion de Datos en Gráficos I.
     6. Recolección y Planificacion de Datos Gráficos II.
     7. Actividad 2: Reunir información

5º (PORTÁTIL) Realiza estas actividades de repaso de Frecuencia Absoluta y Frecuencia Relativa (3 pág.).


Ahora vamos a proponer ejercicios sobre gráficos de datos para realizar en lo que queda de clase o para finalizar en casa (4 pág.).



lunes, 18 de mayo de 2015

6º / MATE / T-15 ESTADÍSTICA / SESIÓN I: INTRODUCCIÓN Y VARIABLES ESTADÍSTICAS

1º (PDI) ¿Sabes lo que es la ESTADÍSTICA?
Vamos a aproximarnos al concepto mediante la siguiente actividad (2 pág.).


 ¿Ya sabes qué es la ESTADÍSTICA? Abre en tu cuaderno un glosario para este tema y apunta la definición de estadística.


2º (PDI) Para dejar clara la concepción de ESTADÍSTICA pincha sobre esta otra situación (4 pág.).


 Vamos a apuntar en el glosario las siguientes definiciones:  encuesta, recuento, datos estadísticos, tabla estadística, diagrama de barras y polígono de frecuencias.


3º (PDI) Ahora vamos a ver los dos tipos de variables estadísticas. (diapos. 7-9)


 Escribe en tu glosario las deficiones de variable cualitativa y variable cuantitativa.


4º (PORTÁTIL) Seguimos trabajando las variables estadísticas con esta actividad (2 pág.).


Añade al glosario los siguientes términos: población, muestra, muestreo.


5º (PORTÁTIL) En estadística se utilizan diferentes técnicas de investigación entre las que destacan:
     A. ENCUESTA: cuando se va a estudiar una variable en una población y necesitamos que los propios individuos nos faciliten la información requerida. Ej: ¿Cuántas vídeo-consolas tienen los niños en sus casas?
     B. OBSERVACIÓN: cuando se va a estudiar una variable en un población y nosotros mismos podemos obtener esa información mediante la observación de los sujetos. Ej: ¿Cuántos niños de una clase usan gafas?
     C. MEDICIÓN: cuando se va a estudiar una variable que el investigador puede medir por sí solo Ej: ¿Cuánto tardan los alumnos en hacer un examen?
Ahora los alumnos realizarán la siguiente actividad (4 pag).